NOVENO 2P PLAN DE MEJORAMIENTO TECNOLOGÍA INFORMÁTICA

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Entrega:

901 el 15 de julio

902 el 16 de julio

903 el 17 de julio

904 el 17 de julio

NOVENO 3ER PERIODO

SEMANA 1

1, Saludo

2, Organización del aula y ubicación

3 .Marcar el cuaderno (nombre completo, curso, correo personal de gmail, correo institucional, blog, correo de la profesora)

4, REALIZAR ESCRITO DE UN PÁRRAFO PARA CADA UNA DE LAS DIMENSIONES (SABER, HACER Y EL SER) ARGUMENTANDO SUS COMPROMISOS PARA EL TERCER PERIODO

LOGROS:

Estructurar el proyecto de vida personal mediante la metodología del IKIGAI, integrando la exploración de intereses, habilidades y la oferta académica de la Universidad Nacional de Colombia, 

Materializar la visión del IKIGAI mediante la creación de un sitio web en HTML, fortaleciendo el pensamiento computacional y la capacidad de comunicar propósitos personales a través de herramientas digitales

SEMANA 2

SESIÓN 1

1, Saludo

ANALISIS DE VIDEO

PELIGRO DE LOS VAPEADORES

Actividad 1: El Caso de Juan Manuel (Análisis de Historia de Vida)

El reportaje narra la historia de Juan Manuel Parra, un joven deportista de lucha olímpica de Caldas que levantaba 140 kg en sentadilla y entrenaba desde los 12 años.

1. La falsa cura: Al inicio del video se explica que Juan Manuel sufría de asma y el deporte lo ayudó a fortalecer sus pulmones, dejando el inhalador. Sin embargo, comenzó a usar el vapeador bajo la falsa idea de que "no era un cigarrillo" y que servía "para el estrés o la ansiedad". ¿Por qué crees que un joven atleta con un futuro brillante en los Juegos Olímpicos cayó en la trampa del vapeador?

2. Los síntomas silenciosos: Juan Manuel empezó a sentir dolores en la costilla y a cansarse en los entrenamientos. Los médicos inicialmente creyeron que era un golpe del deporte. Explica qué le pasó finalmente a sus pulmones según el relato del papá (Pista: el término médico que usaron fue edema pulmonar y el papá dijo que el pulmón "se pulverizó y se volvió piedra").

3. El secreto: El papá de Juan Manuel era también su entrenador y su mejor amigo. Sin embargo, el joven le ocultó que vapeaba hasta el último día en la clínica. ¿Por qué crees que los jóvenes ocultan este hábito a sus padres? ¿Qué harías tú si un amigo cercano estuviera vapeando a escondidas?

Actividad 2: El Laboratorio de la Verdad (Ciencia vs. Publicidad)

En el video, periodistas de Séptimo Día llevan un vapeador común al laboratorio de alta complejidad de la Universidad de la Salle en Bogotá para analizar químicamente su contenido.

4. Componentes Invisibles: Completa la siguiente tabla con los hallazgos de los científicos Elsa Fonseca y John Eric Rivera en el laboratorio. ¡Cuidado! Ninguno de estos ingredientes aparece en la caja del producto.

Componente Químico / Metal Pesado	¿Dónde más se encuentra o qué daños produce?
Pireno y Naftaleno
Propilenglicol
Plomo, Mercurio, Cadmio y Cromo
Nicotina

CONSULTA EN INTERNET REGISTRANDO LAS PREGUNTAS DEL SIGUIENTE ESTILO:

efectos nocivos en el cuerpo del pireno y naftaleno

SESIÓN 2:

actividades institucionales

SEMANA 3

SESIÓN 1

1, Saludo

2, aclaraciones plan de mejoramiento

3, IKIGAI

Vamos a explorar una idea japonesa muy poderosa que nos ayuda a encontrar nuestro propósito y dirección en la vida, algo muy importante cuando estamos pensando en qué hacer después del colegio.

El ikigai es un concepto japonés que significa "razón de ser" o "motivo para levantarse cada mañana". Representa la intersección entre lo que amas, en lo que eres bueno, lo que el mundo necesita y por lo que te pueden pagar, buscando el equilibrio entre pasión, misión, vocación y profesión

"Si pudieras tener cualquier trabajo en el mundo, ¿cuál sería y por qué?

1. Es el momento de que cada uno de ustedes piense en su propio IKIGAI. No se preocupen por hacerlo perfecto, solo dejen fluir sus ideas. No hay respuestas incorrectas.

EJEMPLOS:

Lo que amas: "Piensen en las cosas que les encantan hacer, que les hacen sentir bien, que harían incluso si no les pagaran. ¿Qué los apasiona?" (Ej: dibujar, jugar fútbol, ayudar a otros, aprender cosas nuevas, etc.)

Lo que eres bueno: "Aquí están sus talentos, sus habilidades, aquello que se les da bien. No solo lo académico, también talentos como ser buen oyente, organizar, crear, resolver problemas." (Ej: matemáticas, escribir, cocinar, armar cosas, escuchar a amigos.)

Lo que el mundo necesita: "Esto es clave. ¿Qué problemas ven en su comunidad, en Colombia o en el mundo que les gustaría ayudar a resolver? ¿Qué contribución les gustaría hacer?" (Ej: cuidar el medio ambiente, enseñar, curar enfermedades, crear soluciones, hacer reír a la gente.)

Por lo que te pueden pagar: "Aquí pensamos en las profesiones, oficios o actividades por las que las personas reciben una remuneración. ¿Qué trabajos conocen que se relacionen con sus intereses o habilidades?" (Ej: médico, ingeniero, artista, deportista, profesor, emprendedor.)

El IKIGAI. "El IKIGAI es ese punto dulce donde todas estas áreas se encuentran. Es el propósito que da sentido a tu vida."

2. Con su compañero, van a compartir lo que han escrito. Escúchense con atención y ayúdense mutuamente a pensar más allá.

SESIÓN 2

hacer clilc aquí para hacer el test vocacional

En el cuaderno escribir los resultados obtenidos detalladamente

SEMANA 4

SESIÓN 1

1, Saludo

2, Plan de mejoramiento

3, Investigación UN

https://diracad.bogota.unal.edu.co/unaspirante/programas

Leer todas las carreras

Seleccionar 5 carreras y escribir de cada una (descripción, perfil, desempeño profesional) en el cuaderno

SESIÓN 2:

continuación trabajo anterior 

revisión de actividades

SEMANA 5

1, Saludo

Sesión 1

PREPARACIÓN PARA SU MISIÓN

ACLARACIÓN: que significa ser un CEO

Ejemplo: Imaginen que cada empresa o cada proyecto (como la carrera que ustedes investigaron) es un gran barco que va navegando hacia un destino. El CEO no es quien rema más rápido, ni quien limpia la cubierta, ni quien arregla las velas. El CEO es el Capitán. Su trabajo es decidir hacia dónde va el barco, asegurarse de que la tripulación tenga todo lo necesario para llegar, y ser el responsable final si hay una tormenta. Es la persona que tiene la visión de conjunto.

"El Arte de Vender mi Futuro" (Clínica de Comunicación Asertiva)

Objetivo: Desarrollar un discurso persuasivo que conecte el autoconocimiento (IKIGAI) con una meta académica real (Universidad Nacional), aplicando técnicas de ventas para lograr un impacto asertivo.

1. El Gancho (The Hook) –

En ventas, si no captas la atención en 10 segundos, pierdes al cliente. En educación, si no conectas con el propósito del estudiante (tu compañero), pierdes su interés.

Concepto Clave: "El problema del mundo". 

ACTIVIDAD: deben redactar tres versiones de una frase inicial que responda a: ¿Qué problema importante quiero ayudar a resolver en Colombia?

Ejemplo pasivo: "Voy a estudiar ingeniería porque me gusta la tecnología".

Ejemplo de Vendedor (Asertivo): "En Colombia, la conectividad en zonas rurales es un reto urgente; mi misión, a través de la Ingeniería de Sistemas, es cerrar esa brecha digital".

Clínica de Ventas: Intercambio de frases. Los compañeros actúan como "clientes" y deben decir si la frase les genera curiosidad o indiferencia.

2. Identificación de Necesidades (Consultative Selling) 

Un buen vendedor no ofrece un producto, ofrece una solución. La Universidad Nacional o (la que usted haya considerado según su IKIGAI) es la solución a sus ambiciones.

Concepto Clave: "El perfil no es un requisito, es un aliado".

ACTIVIDAD: Usando la información que consultaron de la UNAL, deben traducir los "perfiles" (del estudiante y del egresado) a lenguaje de beneficios:

No digas: "El perfil del egresado dice que debo saber investigar".

Di con seguridad: "Esta carrera me da la herramienta de la investigación científica, que es justo lo que necesito para desarrollar [tu IKIGAI]".

Comunicación Asertiva: Ejercicio de "El Traductor". Los estudiantes toman un párrafo complejo y aburrido del perfil de la carrera y lo reescriben en una frase que destaque el valor para su vida.

3. El Pitch de Elevador (The Elevator Pitch)

Ahora conectamos todo. Deben construir un discurso de máximo 3 minutos que responda a tres preguntas fundamentales de venta:

¿Quién soy? (Mi IKIGAI resumido en una o dos capacidades).

¿Qué ofrezco al mundo? (La carrera elegida y el problema que resuelve).

¿Por qué soy el candidato ganador? (Unión de mi talento + la formación de la UNAL).

Regla de Oro: Prohibido el uso de muletillas o lenguaje dubitativo ("creo", "tal vez", "espero"). Deben usar lenguaje afirmativo ("Mi proyecto es...", "Esta carrera me permitirá...", "Mi meta es...").

Simulación: En parejas, uno hace de "CEO" y el otro de "Inversionista". El inversionista debe anotar si el mensaje fue claro, breve y emocionante.

4. Cierre y Compromiso (Closing) 

El "Commitment": Cada estudiante escribe en su cuaderno una sola pregunta que le gustaría que le hicieran los "Tiburones" en la futura presentación.

Reflexión final: "Venderse a uno mismo no es presumir; es comunicar con seguridad el valor que tienes para ofrecerle a la sociedad".

Sesión 2